Aj tento rok sme sa zapojili do projektu Záložka do knihy spája školy. Tohtoročnou témou bolo heslo: Čítam, čítaš, čítame. Všetky triedy na I. stupni sa do projektu zapojili a zameranie Čítam, čítaš, čítame bolo výzvou i pri výrobe záložiek do knihy. I. A oslovila obľúbená postavička z príbehu, zhotovili origami zvieratká. Žiaci I.B vyjadrili záložkou, že kniha je ich kamarátka. Druháci posplietali do záložky pestré pásiky tak, ako sú v rozprávkach posplietané osudy rôznych hrdinov. Tretiaci vyrobili záložky ako knihy, ktoré prečítali a výstižne k nim nakreslili ilustráciu, štvrtákov inšpirovala pieseň Keby mala rozum stonožka. Naše deti potešilo, že môžu svoje práce darovať deťom zo ZŠ v Liptovskom Jáne, čím im odovzdali odkaz, že čítanie kníh je veľmi zaujímavé a pre život dôležité. Zároveň sa i touto cestou chceme poďakovať deťom z uvedenej školy za podarované záložky, urobili našim deťom radosť.
Do galérie Záložka nás spája boli pridané fotografie.
Školský rok 2016/2017 je Rokom čitateľskej gramotnosti a bude sa niesť pod heslom „Myslenie je pohyb“. NÚCEM (Národný ústav certifikovaných meraní) zistil, že výsledky slovenských žiakov v matematickej, čitateľskej a prírodovednej gramotnosti zaostávajú za priemerom krajín OECD. Z tohto dôvodu sa aj naša škola zapojila do rôznych projektov, ktoré našim žiakom pomôžu čitateľskú úroveň pozdvihnúť. Ide o doplňujúce projekty ako napr. Moja prvá škola (práca s elektronickým vzdelávacím portálom KOZMIX), súťaž Čitateľský oriešok, interné projekty ako Kráľovstvo zabudnutých príbehov, Starší kamarát číta mladšiemu, Najaktívnejší čitateľ, Týždeň hlasného čítania, Rodičia čítajú deťom, Rozprávková noc v škole... Zo všetkých týchto projektov bude naša škola robiť aj zaujímavý a nápaditý výstup. Ďalšie projekty na podporu čitateľskej gramotnosti sú napr. zriadenie triednych knižníc, čítanie v školskom kútiku kníh, mimočítankové čítanie (čitateľský denník), dramatizácie rozprávok, príbehov, čítanie rôznych textov s porozumením, tvorba otázok pre spolužiakov z textu, tvorenie ilustrácie k textu, návrh obalu na svoj vytvorený príbeh, návšteva mestskej knižnice, účasť na podujatiach MsK, zapájanie sa do recitačných súťaží, prednes textov na príležitostných akadémiách školy, obce, spolupráca s KMČ a KKF... Samozrejmosťou je, že používame vo vyučovacom procese na rozvoj čitateľskej gramotnosti rôzne tradičné ale aj netradičné formy.
